Детям нужны разные игрушки: полезные и бесполезные, для игр на улице, дорогие и дешевые. Сегодня не буду углубляться в классификацию и давать обзоры на игрушки, мне хочется написать о развивающих игрушках, и о главном: что делать с ящиком развивающих игрушек, к которому дети не подходят?
На своем опыте я нашла ответ на этот вопрос, и думается мне, что все дело в нас — в родителях.
Давайте сегодня попробуем взять и поиграть с нашими детьми, заинтересовать их и привлечь в игру с давно забытыми игрушками.
Да, практически все развивающие игрушки работают только со взрослыми, с ними они обретают новую жизнь и увлекают детей уже на самостоятельные игры.
Когда мы купили деревянное домино с геометрическими фигурами, мы конечно же в него поиграли, Мише понравилось играть, но домино — это командная игра, не каждый вечер мы сидим за столом и играем в партию домино.
Вот, какие игры-занятия мы придумали с нашим домино, я уверена можно придумать еще, но нам пока достаточно:
1. Играем в обычное домино. Каждый участник берет 5 фишек, игру начитает тот, у кого большее количество парных фишек. При равном количестве фишек, младший из участников. Игра ведется по кругу, каждый участник кладет одну фишку с любой стороны. Если нет нужной фишки, то игрок берет одну из банка рубашкой вниз. Выигрывает тот, у кого не осталось ни одной фишки.
2. Учим геометрические фигуры, животных, технику или обсуждаем то, что нарисовано на фишках. Я специально выбирала геометрические фигуры, для закрепления этого материала.
3. С разными видами домино можно учить: съедобное — несъедобное, какая техника летает, плавает, ездит по суше, цвета в нашем варианте и т.д.
4. Строим башни и колодцы — прекрасно развивает координацию, моторику, пространственное воображение. Можно обговаривать при построении: положи сверху, снизу, слева, справа, за и перед.
5. Строим заборы, грибки и стены — развиваем моторику и координацию, учимся брать себя в руки при неудачах.
6. Выкладываем буквы, цифры, любые фигуры на которые хватит фантазии.
7. Используем как груз в играх, это первое, что Миша стал делать с домино. Это и груз, и бревна, и плиты для спецтехники.
8. Принцип домино. Выстраиваем разные узоры, ставим фишки на короткую грань с отступом друг от друга и толкаем крайний элемент. Чем больше брусков, тем зрелищнее.
9. Используем как счетные палочки. На фишках можно показать счет, сложение, вычитание.
10. Выкладываем ритмы или продолжи ряд — развиваем логическое мышление. В первом ритме сохраняется один элемент — зеленый прямоугольник, все остальные меняются, идет чередование верх-низ. Во втором ритме идет последовательная цепочка в виде змейки.
11. Группируем, сортируем по признаку: двойные, съедобное, несъедобное, техника на колесах и т.д. в зависимости от вида домино.
12. Замкни цепочку — решаем логические задачи.
13. Найди какой лишний?
14. Играем в прятки, убираем один или несколько брусков. Можно перевернуть или накрыть, брусок может украсть грабитель и его нужно будет отыскать.
15. Лабиринты — тут несколько вариаций: дуем на шарик и приводим его к выходу, зовем в помощь лего-человечка, главное не касаться стен, берем кисточку или ложку и подталкиваем шарик к выходу.
Вот, пожалуй, и все, наши игры подходят для разного возраста, простейшие башни мы начали складывать с Елисеем с 1,5 лет. Пробуйте разные варианты, что-то обязательно должно понравится. И играйте с детьми, ведь совсем скоро они сами этого уже не захотят…
С Уважением, МамаЧуда.
